摘要
众所周知,教育部考试中心(已改名为教育部考试院)于2019年颁布的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》是高考命题、评价与改革之理论依据和实践指南。如何把体系的要求与学科内容相结合,如何把体系的原理转化为可操作的学科命题实践,无疑是当前历史学科高考命题研究的两大重点。著名历史教育研究专家黄牧航教授的两篇文章,就重点论述了这两大问题,颇具启迪和指导意义,本刊分两期刊发以飨读者。上期《论以情境为考查载体的高考历史科命题》着重论述体系所强调的情境和情境活动如何在历史学科命题中体现, 本期《高考历史科“三维立体命题框架”命题研究》着重论述根据体系原理历史学科的命题究竟如何操作。黄牧航教授是历史学科新高考评价体系研究重大课题的主持人,这两篇文章是该课题的初步研究成果,敬请广大读者朋友关注!
出处
《中学历史教学参考》
2022年第7期4-10,共7页
Teaching Reference of Middle School History
