摘要
实验是初中科学教学的重要内容,也是学生学习科学课程的重要途径。但在教学实践中,实验教学质量普遍不高。为推进优质实验教学,教师应处理好四个方面的核心问题:一是实验设计,要从注重实验结果转为重视设计过程;二是实验组织,要从注重启发引导转为强化探究发现;三是实验目的,要从关注技能操作转为聚焦科学思维;四是实验价值,要从关注问题解决转为凸显方法思想。
出处
《教师教育论坛》
2022年第2期58-60,共3页
Teacher Education Forum
基金
浙江省绍兴市越城区基础教育重点课题项目“初中科学实验教学有效性策略研究”(编号:YJJ21025)。
