小学班级合唱能力提升的教学策略探究被引量：2

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摘要班级合唱是以育人为导向,以音乐课堂教学和合唱训练实践为路径,以班级整体的方式实现全员素养提升的音乐教育“新运动”,也是衡量和检验传统教学效果的“新标尺”,它关注的是班级中的个人,它的出现对教学双方都提出了新考验,也对音乐教学内容与实践的关系提出了新要求。本文通过探寻班级合唱的教育功能优势,结合小学阶段班级合唱中具有普遍性的显性矛盾因素,对提高班级合唱能力的教学策略进行思考和阐述。

作者张丽静魏勇

机构地区伊犁师范大学

出处《戏剧之家》 2022年第17期190-192,共3页 Home Drama

关键词班级合唱小学音乐课堂教学策略

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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