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基于幼儿身心特点的儿童舞蹈创编研究

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摘要儿童舞蹈是儿童艺术形式的一种,是儿童通过肢体语言来表达内心情感与认知世界的外延形式,儿童舞蹈的创编需要符合幼儿身心特点与发展规律。为探究儿童舞蹈创编的技巧以及其对幼儿成长的影响,从幼儿身心特点为视角,通过分析3-6岁幼儿身心特点与成长规律,探究儿童舞蹈创编中的“舞蹈语汇”和技巧,提出“童真”“童趣”的观点,并从情感输出、审美引导、文化教育三个方面阐述儿童舞蹈创编对幼儿成长的影响。

作者黄玲丽

机构地区湖北艺术职业学院

出处《进展》 2022年第10期228-229,共2页

关键词幼儿身心特点儿童舞蹈创编童真文化教育

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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