摘要
中小学校教研组是以学科专业为限,具有学术研究性、教学性和行政管理性兼具的多功能、复合型的专业组织。教研组的建设与发展为教育教学工作提供支撑与保障,直接影响学校的整体办学水平,也为教师的专业发展起着指导性作用,是学校教育教学工作重要的组成部分。然而在学校的现实工作实践中,教研组建设现状不容乐观,面临诸多的困境与挑战。学校在探索研究过程中提出三个梯度的评价标准及多元联动支持机制,引领教研组突破现有困境,促进教研组建设的深入发展。
出处
《生活教育》
2021年第9期125-128,共4页
Life&Education
