期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

2022届高三第二次T8联考解几题的多解与推广被引量：1

下载PDF

导出

摘要文章对2022届高三第二次T8联考解析几何题进行多角度探析,并将问题做进一步推广,以揭示问题的本质.

作者刘海涛

机构地区安徽省芜湖市第一中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2022年第5期3-7,共5页

关键词解析几何问题的推广数学运算核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1刘海涛.一道“八省联考”解几题的多解、推广及通法总结[J].数理化解题研究,2021(16):29-33. 被引量：4
2刘海涛,丁淑英.由一道椭圆题谈利用伸缩变换简解解析几何题[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2022,26(1):20-23. 被引量：1
3刘海涛.巧用曲线系方程妙解解析几何题[J].数理化解题研究,2021(31):9-11. 被引量：1
4刘海涛.一道解析几何题的多解与推广[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2021(1):38-39. 被引量：7
5刘海涛.重视解题教学,善于变式推广,探究通解通法——以2020年全国卷Ⅰ导数题为例[J].数学教学研究,2021,40(2):49-54. 被引量：10

二级参考文献6

1邹生书.圆锥曲线又一个定点和定值[J].数学通报,2009,48(7):54-55. 被引量：2
2刘海涛.用裂项相消法解多类数列求和问题[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2020(6):37-38. 被引量：15
3刘海涛.一个坐标形式的三角形面积公式的推广应用[J].高中数理化,2020(8):24-25. 被引量：10
4刘海涛.2020年全国Ⅰ卷解析几何题的多解探究与推广[J].理科考试研究,2020,27(21):5-9. 被引量：29
5刘海涛.重视解题教学,善于变式推广,探究通解通法——以2020年全国卷Ⅰ导数题为例[J].数学教学研究,2021,40(2):49-54. 被引量：10
6刘海涛.例谈“定比点差法”在解析几何问题中的应用[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2021(4):25-27. 被引量：12

共引文献18

1刘海涛.例析解析几何中有关角平分线问题的处理策略[J].中学数学杂志,2021(7):35-39.
2刘海涛.一道解析几何小题的多解探析与拓展[J].数理化学习（高中版）,2021(6):36-39.
3刘海涛.例析解析几何中有关角分线问题的处理策略[J].理科考试研究,2021,28(17):20-23.
4刘海涛,王杰.一道选择压轴题的多解与溯源[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2021,25(10):23-25. 被引量：2
5刘海涛,丁淑英.由一道椭圆题谈利用伸缩变换简解解析几何题[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2022,26(1):20-23. 被引量：1
6刘海涛.解题应重视自然而至简的通解通法——从一道二元二次函数最值题的研究谈起[J].数理化解题研究,2022(7):75-80. 被引量：1
7刘海涛.对一道高考客观压轴题的研究与备考建议[J].数理化解题研究,2022(10):14-17.
8刘海涛.2021年全国乙卷压轴题的探析与拓展[J].数理化学习（高中版）,2021(12):41-44. 被引量：1
9刘海涛.解题应追求自然而至简的解法--从一道高考题谈二元方程条件下的二元函数最值解法[J].数学教学研究,2022,41(4):49-54. 被引量：3
10刘海涛.对一道模考题的多解探究与通法总结[J].中学数学研究,2022(9):57-60.

同被引文献3

1刘海涛.2020年全国Ⅰ卷解析几何题的多解探究与推广[J].理科考试研究,2020,27(21):5-9. 被引量：29
2刘海涛.一道“八省联考”解几题的多解、推广及通法总结[J].数理化解题研究,2021(16):29-33. 被引量：4
3刘海涛.巧用曲线系方程妙解解析几何题[J].数理化学习（高中版）,2021(9):26-28. 被引量：1

引证文献1

1刘海涛,聂坤.一道预赛题的解法探究与变式推广[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2023(5):30-32.

1于洋.基于多维探究提升运算素养[J].福建中学数学,2022(3):37-39.
2吕辉.高考、强基、竞赛三个维度解高考解析几何题[J].河北理科教学研究,2022(1):35-36.
3范云.一道解析几何题的解法探究和反思[J].新智慧,2021(25):79-80.
4张斌.班级自然角建设的疑问辨析[J].幼儿教育,2022(13):21-24.
5陈俊艺.基于直观想象素养引导学生变式探究——以解析几何中一类直线性质的探究为例[J].福建中学数学,2022(3):16-18. 被引量：2
6章建荣,龙光鹏.同源解析几何题的命制历程[J].高中数理化,2022(9):77-80.
7崔星邦.从一道试题分析“如何突破解析几何中的难点”[J].考试与招生,2022(4):8-11.
8李雅凤.重视和挖掘教材的潜功能——由一道高考题引发的联想[J].电脑迷·教师研修,2022(5):52-54.
9李伟蓉.让思维在比对中提升--以一类二次函数问题为例[J].中学数学教学参考,2022(9):12-13.
10张丽燕,段璟伟.开展全过程研究充分发挥监督效能--甘肃省审计厅开展某高校主要领导人员经济责任履行情况审计实践探索[J].中国审计,2022(5):49-50.

中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2022年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部