摘要
为落实立德树人根本任务,潍坊盲童学校在“学科育人、德育实践、考核评价、德育队伍、课程建设、家校协同”六个维度发力,德育一体化工作获得多项省市级荣誉成果。针对德育目标过于抽象、空泛的问题,开展基于学科德育实践的项目式教学;针对家校社联系不足问题,开展家校社协同育人实践研究,开发情景式德育活动项目和家庭德育校本课程;采用质性评价手段,探索学生自评、同学互评、以及学校、家庭、社会共同参与的多元评价模式。基于学生道德能力开发校本德育课程,形成符合盲生学段认知规律和成长规律的德育课程体系。
出处
《潍坊学院学报》
2021年第6期79-82,共4页
Journal of Weifang University
基金
山东省基础教育教学改革项目“盲校德育一体化模式的构建与实践研究”(3707056)。
