在“三段式”主题审议中提升教师课程领导力

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摘要课程领导力是指教师作为课程开发引领者的一种能力,主要包括课程设计、课程实施和课程评价等方面。园长是凝聚课程领导力的核心,教师则是发挥课程领导力的主体。在积极推进园本课程建设的实践中,我们成立了以园长为组长、业务园长和年级组长为组员的课程核心小组,在主题实施不同阶段采取不同的介入和指导方式,助推教师课程领导力的提升。

作者张虹

机构地区浙江省象山县山水幼儿园

出处《山东教育》 2022年第20期20-21,共2页

关键词课程领导力课程实施园长三段式课程核心课程设计课程评价课程开发

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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