摘要
同辈教育模式是融合教师嵌入式指导和学生同辈群体自我教育的复合式教学模式,已成为当前高校思政课教学改革的新路向。该模式体现了新时代高校思政课“主导—主体相统一”的教育思想和教学理念,描述了师生教学共同体的主体关系和要素特征,呈现了“深度学习”的教学过程和教学体验。在高校思政课教学改革实践中,要树立师生教学共同体理念,连通从传统课堂到同辈教育的教学场域,优化教学结构的要素关系,构建高校思政课的社群学习新模式,加强教学质量保障与监控,发挥高校思政课同辈教育的群体效应。
作者
胡玉宁
祁彬斌
Hu Yuning;Qi Binbin
出处
《经济与社会发展》
2021年第5期71-78,共8页
Economic and Social Development
基金
2021年度国家社科基金一般项目“新时代思想政治教育话语特征及传播机制研究”(21BKS192)。
