摘要
随着网络环境的变化与网络表达平台的发展,青少年群体在网络舆情表达中展现出善用“缩写梗”的特征。本文以卡尔·曼海姆及彼得·伯格的知识社会学概念为研究理论,从青少年独特的“梗文化”网舆表达方式发掘青少年的网络群体化意识。研究发现,从曼海姆的外部主义视阈出发,网络环境的即时性、互动性、圈层性使得青少年群体网舆表达方式呈现出“创作复合型缩写梗展示群体特性、传播短小式缩写梗做到准确表意、改编故事化缩写梗以便二次传播”三大特点;从彼得·伯格的内部主义视角出发,“缩写梗”的被创作与流通代表着子网络世界的生成与外化,并且达成青少年群体内化的结果,进而形成群体化的“我们意识”的进化路径。由此得出“网络环境、青少年网络舆情表达方式、青少年的群体化”是三个联动且趋同发展、不可分割的方面,需按照关联主义视角的方式联合研究的结论,同时为研究青少年的群体化发展提供理论进路。
出处
《新闻知识》
2022年第2期54-59,共6页
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