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幼儿教育“小学化”评判指标探析

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摘要幼儿园教育“小学化”评价有不同指标,要对相关现象进行定性评估,以便做出科学的界定,设计针对性措施。在对幼儿园“小学化”现象做评价时,要从教育观念、教育内容、教育形式、教育管理、教育评价等方面展开思考和测评,对幼儿园的教育方略进行必要的矫正,顺利完成“去小学化”的指标任务,提升幼儿教育的品质。

作者李昕

机构地区江苏连云港市殷庄中心幼儿园

出处《基础教育研究》 2022年第5期89-91,共3页 Basic Education Research

关键词幼儿园小学化评判指标

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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基础教育研究

2022年第5期

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