摘要
深度学习是新时代倡导的学习方式之一,探讨如何促进学生深度学习,使深度学习的研究理论转化为实践有着重要的意义。逆向设计关注大概念、基本问题、WHERETO要素等,对传统教学设计的流程进行了重构,它所体现出的教育理念与深度学习的理念不谋而合。在逆向设计理念的指导下,以“分层随机抽样”的教学为例,通过确定预期学习结果,确定合适的评估证据,设计学习体验和教学进行教学设计能够有效促进学生的深度学习。
出处
《基础教育研究》
2022年第5期22-24,共3页
Basic Education Research
