修身立德:努力做好新时代的教育人

下载PDF

导出

摘要 “教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”,这是习近平总书记对新时代教师的殷切期望,也是我们新时代教育人落实立德树人根本任务的新要求。随着陕西省新高考综合改革的深入推进,我们也面临着许多亟待解决的问题,如教师观念还需进一步转变,学生自主学习能力有待加强,适应新高考新课程教学的生涯规划、选课教学、走班制等还需提前谋划、统筹推进。有鉴于此,新时代教育人就必须要提升自身的师德修养、专业才干,脚踏实地干好本职奉献教育。

作者贺占国

机构地区西安市田家炳中学

出处《陕西教育（教学）》 2022年第6期1-1,共1页

关键词新时代教育立德树人教师观念新课程教学走班制师德修养生涯规划学生品格

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1秦志军.牢记习近平总书记对高校教师的殷切嘱托,努力成为培养时代新人的“大先生”[J].河北教育（综合版）,2022,60(4):32-34. 被引量：1
2秦志军.让高校涵养新时代“大先生”的土壤更加温润[J].河北教育（综合版）,2022,60(3):36-39. 被引量：2
3徐彤.别具一格匠心独运[J].中学生物教学,2022(7):1-1.
4黄明华.高中音乐课堂走班制教学的思考[J].教师,2022(13):54-56.
5王铁军.“大先生”之我见[J].学校管理,2022(1):1-1.
6季春梅.建功教育新时代奉献教育新征程--在教育部第二期领航工程结业典礼上的发言[J].学校管理,2021(6):1-1.
7李健.“三化六入法”在大学思政课教学中的应用研究[J].沈阳工程学院学报（社会科学版）,2022,18(2):117-121. 被引量：1
8王针臻.中原家训的文化价值探索[J].河南图书馆学刊,2022,42(4):129-131.
9吴月圆.兴发教学:基于“双减”背景的薄弱学校课堂变革[J].中小学教师培训,2022(5):73-78.
10何龙安,陈颖.高校思政课双主体构建:理论、困境与路径[J].江科学术研究,2022,17(2):1-5.

陕西教育（教学）

2022年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

修身立德:努力做好新时代的教育人

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史