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聚焦取向艺术治疗干预初中生非自杀性自伤的案例

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摘要聚焦提供给我们有效的方法,去倾听身体本然的智慧,而艺术激活和发挥了一个人的创造力。心理教师以聚焦取向艺术治疗这一全新的方法帮助非自杀性自伤的初中来访者友好地对待她的内在体验,从身体的体会出发,获得疗愈性的意向,然后通过艺术表达出来,并以坚定的步伐迈向改变。

作者温九玲

机构地区上海市闵行区莘松中学

出处《中小学心理健康教育》 2022年第16期64-68,共5页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词聚焦取向艺术治疗非自杀性自伤心理辅导

分类号 G44 [哲学宗教—心理学]

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参考文献1

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中小学心理健康教育

2022年第16期

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