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“普职融通”生涯课程的构建与实施--以江苏省常熟市浒浦高级中学为例

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摘要生涯课程是实施生涯教育的重要载体,已成为普通高中课程建设新的“关注点”和“生长点”。江苏省常熟市浒浦高级中学拓宽对“普职融通”概念的理解,秉承“明志致远,怀真筑梦”的理念,构建“趣·术”“慧·能”“志·道”三阶生涯课程体系,并从实施路径、导师团队、支持系统、评价体制4个方面,对校本课程实践创新进行探索。

作者刘佳颖

机构地区江苏省常熟市浒浦高级中学

出处《江苏教育》 2022年第40期44-47,共4页

基金江苏省“十三五”规划重点资助课题“高中生‘普职融通’生涯教育支持系统的实践研究”(C-a/2020/02/12)阶段性研究成果。

关键词普职融通生涯教育课程

分类号 G441 [哲学宗教—心理学]

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2022年第40期

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