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基于“五育融合”的智慧教育实现路径

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摘要 “五育融合”是在“五育并举”基础上提出的观点,也是对“五育并举”的进一步深化和发展。相比“五育并举”,“五育融合”不仅强调“五育”之间的协调发展,而且更加注重“五育”之间的深度融合;在鼓励个体全面发展的基础上,更加强调“完整的人”的培育。[1]鉴于当前教育领域存在明显的“五育”失衡现象,“五育融合”教育的提出既是对应试教育的反思,又是对回归教育初心的呼唤。

作者刘晓凡钟柏昌

机构地区华南师范大学教育信息技术学院

出处《江苏教育》 2022年第36期37-39,共3页

基金华南师范大学哲学社会科学重大培育项目“促进学生创新能力培养的跨学科教育模式研究”(ZDPY2104)的阶段性研究成果。

关键词 “五育融合” 智慧教育教育信息化

分类号 G627 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2022年第36期

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