在高中政治教学中开展党史学习教育坚定四个自信的探究

下载PDF

导出

摘要高中学校政治课教学中有不少关于党史,新中国史、改革开放史、社会主义发展史的“四史”教育内容,在高中政治教学中认真组织学生学习党史,引导学生重点理解“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行?”“中国特色社会主义为什么好”的重大理论与实践中的“三个为什么”。从而坚实理想信念,坚定“四个自信”,铸就信仰之魂,夯实理想之基,努力把学生培养成合格的社会主义建设者和接理人。

作者何标

机构地区重庆市彭水第一中学校

出处《进展》 2022年第9期5-6,共2页

关键词党史教育“三个为什么” “四个自信”

分类号 G416 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李周.初中道德与法治课程与党史教育融合的探究[J].世纪之星—初中版,2021(19):97-98.
2动态[J].光彩,2022(5):46-47.
3刘凌.让党史宣传成为党报的重要优势[J].中国报业,2022(7):82-83.
4戎向东.发展积极健康的党内政治文化[J].政工学刊,2022(6):9-11.
5刘艳,王涛.学习党史的基本立场——以《关于建国以来党的若干历史问题的决议》为依据[J].邓小平研究,2021(6):83-95.
6李毛.高校学生党员学习党史工作机制研究[J].产业与科技论坛,2022,21(10):244-245. 被引量：1
7刘万鹏,谷柱.追寻符合乡村教育发展的特色教育[J].教育,2021(27):6-6.
8张利涛.中国特色社会主义根本制度的内容构成[J].党的生活（青海）,2022(5):7-9.
9方兴东,严峰,徐忠良.漫长的拨号与呼叫——中国互联网早期接入的技术、经济、社会和政治因素考察[J].中国网络传播研究,2021(1):3-22. 被引量：3
10薛宾田.基于SpringBoot的星级党员考评系统[J].电脑编程技巧与维护,2022(5):54-56. 被引量：2

进展

2022年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在高中政治教学中开展党史学习教育坚定四个自信的探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史