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校园窨井数量统计的项目学习教学实例

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摘要数学课程标准将数据分析能力作为学生的核心素养之一,其重要性不言而喻。教师要想培养学生的数据分析能力,需要让学生亲自参与收集数据、整理数据、统计数据、分析数据的全过程。为此,笔者从如何统计校园窨井的数量出发,展开项目化教学研究,旨在发展学生的数据分析能力以及综合应用知识的能力。

作者仝会军

机构地区江苏省无锡市积余实验学校

出处《教育界》 2022年第10期17-19,共3页

关键词项目数据活动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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教育界

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