摘要
针对医学影像成像原理课程专业覆盖面广、涉及知识点多的特点,深入挖掘与课程知识点相关的思政元素,采用由思政元素引入专业知识或专业知识对应思政元素的方式实现知识传授和价值引领相结合,促进专业教育与课程思政同向同行,使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
作者
孔宇
孟建东
Kong Yu;Meng Jiandong
出处
《卫生职业教育》
2022年第9期21-22,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
2021年度山东省教育教学研究课题“高水平医学影像技术专业群建设实践研究”(2021JXY170)
2021年山东省高等医学教育研究中心第十批教育科研规划课题“‘LBL+CBL+PBL’三轨教育法结合SPOC在‘医学影像成像原理’课程教学中的研究应用”(YJKT202146)
山东医学高等专科学校高水平专业群培育项目(山医校发[2021]55号)阶段成果。
