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指向“艺术表现”素养提升的高中音乐“歌唱”教学研究——基于湘艺版“歌唱”模块“歌唱的情感表达”同课异构案例的思考

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摘要 “艺术表现”素养是音乐学科教学实现独特育人价值的关键性要素。高中音乐“歌唱”模块课程是培育学生艺术表现素养的重要载体。文章基于“歌唱的情感表达”同课异构案例的思考,提出高中音乐“歌唱”教学应确立以“歌唱技能”为主的教学定位,构建“鉴赏+演唱”融合式的教学模式,借助专业训练手段提升歌唱表现力。

作者李克玲

机构地区湖北省武汉市教育科学研究院

出处《新课程评论》 2022年第4期62-67,共6页

关键词艺术表现素养高中音乐教学策略歌唱模块

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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