摘要
幼儿园一日活动是幼儿教育中的重要内容,是幼儿获得知识、体验的重要载体,因此,为了满足幼儿的需求,教师应充分挖掘教育资源,创设灵活的教育环境,开展丰富的教育活动。文章指出,幼儿园与幼儿教师应当遵循主体性、适宜性、循序渐进和轨迹性等原则,优化一日活动,增加晨间游戏活动、完善区域活动、积极开展户外活动,加强幼儿活动支持,增强幼儿活动环境的流动性,丰富幼儿的活动体验,进而激发幼儿参与活动的动力。
出处
《新课程研究》
2022年第11期105-107,共3页
New Curriculum Research
