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顶层设计:回归课程的道德旨趣

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摘要李长吉、李志明在《课程.教材.教法》2022年第1期上撰文指出,课程顶层设计主要解决如何从“高位”对课程进行全局性、方向性规划的问题,它是对课程系统中各层次、各要素的统筹,涉及课程目标、结构、内容、实施、评价等方面。课程顶层设计服务教育目的,“培养什么样的人”是课程顶层设计的关键。

出处《福建教育》 2022年第13期64-64,共1页

关键词课程系统顶层设计李长吉李志明课程目标培养什么样的人设计服务教育

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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福建教育

2022年第13期

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