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提升特教教师信息化教学能力的几条路径——以宿州市特殊教育中心为例
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摘要
在特殊教育中,充分采用信息化教学手段开展教学,是特殊教育发展的潮流和趋势。特教学生由于生理上存在着各方面的缺陷,学习能力也受到限制。特教教师如果具备较高的信息化教学能力,就能够充分利用网络资源和多媒体的强大功能,来提高课堂教学效果。本文以宿州市特教中心为例,分析了我校教师的信息化教学能力现状,并从更新观念、加强培训、学以致用、以赛促研四个方面,探索提高特教教师信息化教学能力的有效路径。
作者
马子珍
尹成飞
机构地区
宿州市特殊教育中心
出处
《安徽教育科研》
2022年第12期88-89,共2页
关键词
特教教师
信息化教学能力
提升路径
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
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