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沉浸生活,触动心灵,随境入文——论五年高职沉浸式作文体验被引量：1

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摘要语文教师培养高职学生的作文能力时要注重学生日常写作的积累;让学生在阅读和写作训练的过程中,感悟文章表达的真情实感,挖掘自己心灵深处的情感;要帮助学生养成换位思考的习惯,沉浸式进入写作情景,从而提升学生生活感悟;督促学生保持灵敏的思维,抓住稍纵即逝的创作灵感,持续练习写作。

作者禇雪冬

机构地区南京市莫愁中等专业学校

出处《职业》 2022年第8期85-87,共3页 Occupation

关键词沉浸式作文职业教育情感写作

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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职业

2022年第8期

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