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基于核心素养,把握语文要素——小学语文说明性文章的阅读教学思考

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摘要《语文课程标准》要求小学生“阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法”近几年来,说明性文章的教学在整个小学语文教学中所占的分量越来越大,学会阅读说明性文章是学生生活与语文学习的需要。巧设导语,激发探索科学的兴趣;换种方式,体会说明方法的好处;重视朗读,促进说明文本的内化;说写结合,推动语文素养的提升。说明文教学中,立足文本,准确把握说明性文章的语文要素,选择合适的角度切入,巧妙地设计有效的教学活动,能使说明文教学渐入凸显语文味之境。

作者陈丽霞

机构地区泉州台商投资区杏山小学

出处《课堂内外（小学教研）》 2022年第4期33-34,共2页

关键词核心素养语文要素说明性文章阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（小学教研）

2022年第4期

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