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“玩活”学生的思维是课堂第一要务被引量：1

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摘要在民族地区学校的课堂上,学生容易出现假装学习与浅层学习的现象。久而久之,学生的逻辑思维能力越来越弱,灵动性、灵活性渐渐丧失,想象力也随之消失。假装学习是指看起来与教师高度配合,紧跟教师步调,实则没有真正开动脑筋进人学习状态的行为。教师在上课的过程中会感到非常顺利,对学生的表现也比较满意,于是教学进度越来越快。教师对学生的课堂纪律、课堂状态有严格要求,学生假装学习来应付。

作者陈立群

机构地区贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县民族中学

出处《中国民族教育》 2022年第3期17-17,共1页 Ethnic Education of China

关键词课堂纪律浅层学习课堂状态第一要务逻辑思维能力教学进度学生的思维灵动性

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中国民族教育

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