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精设课堂练习,促进深度学习被引量：1

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摘要数学知识具有明显的连接性,学生在学习时应注重由浅到深地学习核心知识,在此过程中,教师应重视数学课堂的习题设置,引导学生练习相关题目,促进学生深度学习——这需要教师通过丰富的教学经验和创新教学思维创建课堂练习教学模式,让学生重视数学题目练习,并在日积月累的练习中养成深度学习的习惯。因此,本文将从深度学习的内涵、在小学数学课堂上促进深度学习的重要价值以及通过精设课堂练习、促进数学深度学习的措施三方面深入探究,帮助学生在具备数学思考和实践能力的基础上掌握自主学习方法,实现深度学习要求。

作者刘金英

机构地区福建省武平县教师进修学校附属小学

出处《华夏教师》 2022年第8期59-60,共2页

关键词小学数学课堂练习深度学习教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第8期

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