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学生的数学现实,我们读懂了吗?--兼评《角的初步认识》一课被引量：1

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摘要荷兰数学教育家弗赖登塔尔有一个重要的基本观点:每个人都有自己生活、工作和思考着的特定的客观世界以及反映这个客观世界的各种数学概念、运算方法、运算规律和有关的数学知识结构。这就是说,每个人都有自己的一套“数学现实”。

作者张绍华张冬梅

机构地区江苏省南京市琅瑯路小学

出处《小学教学设计》 2022年第11期24-26,共3页

关键词数学知识结构数学教育家运算方法弗赖登塔尔数学概念数学现实运算规律读懂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2022年第11期

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