期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈英语教学各学段融通与解决措施被引量：1

下载PDF

导出

摘要在新教材、新课程、新高考(三新)的背景下,英语教学各学段的改革、衔接、融通势在必行,让学科核心素养在英语课堂中落地势在必行,开展多种新式的英语拓展活动势在必行。2022年1月4日,作为天津援甘教师代表,我有幸参加了甘肃省靖远县首届“英语学科各学段融通座谈会”,县教育局分管领导、天津援甘专家、各局属中小学教学副校长、英语教研组长、各学段县级英语学科基地中心组长及县教研室教研员等40人参会。

作者刘佳

机构地区靖远县第八中学

出处《靖远教育》 2022年第1期85-88,共4页

关键词学科核心素养中小学教学教研员拓展活动副校长英语学科英语教学新课程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1陈则航.从“综合语言运用能力”到“核心素养”——2011年版与2022年版《义务教育英语课程标准》课程目标比较研究[J].英语研究,2023(2):216-229. 被引量：2
2王春晖.英语学科育人的内涵及其实施路径[J].中小学英语教学与研究,2022(5):6-9. 被引量：12
3陈美凤.初中英语教学中培养学生学科核心素养的有径效途[J].启迪,2022(26):79-81. 被引量：1
4郭婧.浅谈英语学科的中小衔接[J].课堂内外（初中教研）,2022(10):66-68. 被引量：1
5杨延从.义务教育英语学业质量标准的实践意义与行动指引[J].福建教育,2023(2):40-45. 被引量：3

引证文献1

1靳玉婷.跨学段英语学科素养培养的一体化模式研究[J].学周刊,2024(35):70-72.

1教育新闻(2022年1-2月新闻)[J].靖远教育,2022(1):5-8.
2郭翰卿.立德树人点燃教育生命--记天津师范大学第二附属小学教师张巍[J].天津教育,2021(28):20-20.
3陈会敏.用心求索收获成长[J].河北教育（教学版）,2021,59(9):58-58.
4陈榕,陈永保.赋权家长,融洽关系,促进发展[J].成功密码（综合版）,2021(6):26-26.
5朴月花.营养与健康教育在高职生物教学中的渗透[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2021,23(4):25-27.
6孙琍(受访),本刊记者.生而有涯学无涯——访“孙琍名师工作坊”主持人孙琍[J].小学语文教学,2022(9):4-6.
7秦颖博.树立单元意识,推进整体教学——以五年级上册民间故事单元为例[J].语文建设,2022(6):43-46.
8杨天举.杨天举在全县教学质量分析会上的讲话[J].靖远教育,2018(5):10-14.
9陈柳娟,王逸勤,王钦敏,李君.福建省中小学数学教研组长培训需求调研分析[J].福建教育学院学报,2022,23(3):122-125. 被引量：1
10邓子君.在挑战中成就更好的自己[J].北京教育（普教版）,2022(4):39-39.

靖远教育

2022年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部