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从学习情境的有效运用探寻教学新理念的落地——以《哦,香雪》的两次教学为例

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摘要新课改当前,大家都在摸着石头过河。在课堂教学中,其中一块经常被“摸”的“石头”,就是学习情境教学。在大力倡导真实学习的今天,“学习情境”为何设置,又如何设置,值得广大教育人深思。本文谨以统编教材上册第一单元《哦,香雪》的两次教学探索为例,思考新理念落地的过程中,课堂学习情境如何有效运用。

作者吕红娟

机构地区浙江省杭州市萧山区第十一高级中学

出处《语文教学与研究》 2022年第7期144-149,共6页

关键词有效运用统编教材新课改学习情境摸着石头过河情境教学教学新理念真实学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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