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初中数学错题成因与应用策略

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摘要在初中数学的教学过程中,同学们时常出现“似懂非懂”的现象.教师在教授数学知识点后,学生往往会觉得已经明白这些数学知识,然而,一旦练习,经常出错.因此,有必要对其成因及应用策略展开探讨.研究发现初中数学错题的成因主要包括如下三点:前摄性干预,对概念的理解模棱两可,以偏概全.在分析原因的同时,结合典型错题展开应用策略的探析:预先干涉,借助于范例强化记忆,加强学生的分类意识.据此,有效提高解答正确率,进而提升教学效率.

作者董奇侠

机构地区江苏省常州市武进区横林初级中学

出处《数学之友》 2022年第4期79-80,共2页

关键词初中数学错题成因应用策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第4期

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