摘要
高质量发展呼唤着高质量的教育,高质量的教育需要高质量的教师队伍,教师专业发展成为目前阶段一个非常重要的课题。在全面落实核心素养的当下,如何加强英语教师队伍建设是当前阶段面临的共性问题。通过开展英语教师发展专项研究,盐城经济技术开发区形成了中小学英语教师专业发展的三三三模式,即三个原因、三个路径和三个机制,以此促进英语教师的专业发展。
出处
《天津教育》
2022年第10期158-160,共3页
Tianjin Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于学科中心组建设的区域教师专业发展的策略研究”(课题立项编号:J-c/2021/17)的研究成果。
