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基于问题链的高中数学教学实践--以“随机抽样”为例被引量：2

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摘要采用基于问题链的教学方式,以问题驱动学生探究与思考,学生逐渐学会如何根据实际需求选取恰当的抽样方法获取代表性样本.以此教学设计为例,对问题链教学中问题设计提出了些许思考和建议.

作者陈欣胡典顺

机构地区广东省深圳市深圳高级中学湖北省武汉市华中师范大学数学与统计学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2022年第4期11-14,共4页

基金教育部人文社会科学研究规划基金项目--中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(19YJA880012) 中央高校基本科研业务费专项资金资助--基于学习分析技术的高中数学核心素养评价模型研究(CCNU19TS029) 中央高校基本科研业务费项目“教师教育专项”(CCNUTE2020-04)。

关键词问题链随机抽样教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2022年第4期

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