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着眼语言形式变化细化文本情感解读

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摘要在阅读教学实践中引导学生进行句子形式层面的阅读赏析,从而细化文本情感解读,使学生获得对文本语言更丰富的阅读体验,在提升学生赏读能力的同时,也能促进学生的文本语言赏读习得,增强学生对语言形式的敏感度,提高学生的语文核心素养。

作者顾友顺蒯正聪

机构地区合肥北城中学

出处《语文教学通讯》 2022年第14期51-53,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词语言形式文本解读阅读教学语言能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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