基于教师和学生做研究,让评价促成长被引量：1

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摘要探索适合学校师生发展的校本研修形式,有利于促进学校内涵发展;基于教师做研究,有利于激活学校课改的人力资源;基于学生做研究,改革课程有助于学校课程涵养学生;利用激励性的评价能促进学生全面健康发展。学校只要认真唤醒教育主客体,校本教研就会焕发生机与活力。

作者李鑫李宏龙

机构地区重庆人文科技学院重庆市开州区南雅镇书香中心小学

出处《教书育人（校长参考）》 2022年第4期29-31,共3页

关键词教师学生课程改革激励评价

参考文献2

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教书育人（校长参考）

2022年第4期

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