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在英语阅读教学中培养文化意识的策略研究

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摘要阅读教学要遵循一定的层次性,从文化感知到文化比较,再到文化内涵以及成因的探究,最终落实到对学生文化思考力的培养上。1.深挖教材内涵,确定文化目标小学英语教材为学生文化意识的培养提供了大量的素材,教师可依据学生的年龄特点、认知能力和理解能力,创造性地整合这些内容。从主题语境着手。

作者李大雁

机构地区北京市第十四中学

出处《北京教育（普教版）》 2022年第4期56-56,共1页 Beijing Education

基金 2021年西城区普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设专项课题"以深度学习为目标的英语学科单元整体教学设计的研究"(项目编号:SX2021Y264)的研究成果之一。

关键词文化感知小学英语教材深挖教材思考力英语阅读教学年龄特点认知能力层次性

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2022年第4期

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