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开探究之路求素养之实——高阶思维在化学课堂的实践

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摘要新的高中化学课程标准提出包含“科学探究与创新意识”在内的五个方面的核心素养.在培养核心素养过程中都需要通过学生的探究活动来实现,同时还能培养学生的高阶思维能力.本文从激发探究、实验探究、自主探究和鼓励探究等四方面,结合教学实践介绍了在化学课堂中如何通过探究来实现学科核心素养和高阶思维能力的培养.

作者刘成

机构地区江苏省睢宁县李集中学

出处《数理化解题研究》 2022年第12期134-136,共3页

基金徐州市中小学教学研究室第十三期教学研究立项课题“发展学生高阶思维,培养化学学科核心素养的校本化教学建构”(课题编号:徐教研KT13115)阶段性成果。

关键词探究核心素养高阶思维高中化学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第12期

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