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动手操作,提高学生的创新意识

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摘要动手操作,在小学数学学习的过程中起着非常重要的作用,伟大的心理学家皮亚杰曾经说过,“知识来源于动作。”小学生活泼好动,恰好动手操作更加适合学生的性格,使学生亲身经历所学知识的发现过程,从而充分调动学生的各种感官,积极主动的投身到学习中来。

作者李森

机构地区江苏省南京师范大学附属中学新城小学

出处《生活教育》 2021年第30期116-117,共2页 Life&Education

关键词动手操作学习体验综合素养

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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生活教育

2021年第30期

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