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利用正迁移促进学生自主学习

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摘要迁移是学习发生的重要指标。在小学数学教学中,教师不仅要应用正迁移、防止负迁移,而且要将学生的负迁移转化为正迁移。同时,教师要激活学生认知结构,引导学生把握本质关联,注重对学生的变式启发引导,激发学生的迁移心向,让学生产生内在的迁移心理需求。在小学数学教学中,教师要充分利用正迁移的作用,促进学生自主学习数学。

作者孙琼

机构地区灌云县伊山中心小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2022年第4期68-69,共2页

关键词小学数学正迁移自主学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2022年第4期

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