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提升农村初中语文阅读教学探究

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摘要农村初中语文阅读教学中,学生具有生活体验狭隘、课外阅读量小、感知文本能力较弱等特征。文章从“教读课文是基石”“群文联读是积淀”两大方面来阐述在平时的阅读教学中如何引导学生有效阅读,最终提升学生的核心素养,促进学生的终身发展。

作者黄晶燕

机构地区江苏省无锡市玉祁初级中学

出处《生活教育》 2021年第27期93-94,共2页 Life&Education

关键词阅读教学农村初中群文阅读核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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生活教育

2021年第27期

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