期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

把握“双减”契机,探寻作业突破——小学科学作业创新设计与实践被引量：6

下载PDF

导出

摘要作业是学生学习的重要环节,是教与评相结合的支撑点,也是学校、社会和家庭的连接点,更是学生兴趣、负担和成绩的调节点。但现实中受应试教育的影响,科学作业还停留在“纸上谈兵”,往往过分注重对知识的掌握,根本无法实现应有的育人功能。随着“双减”的落地,笔者开始探寻“小学科学创新性作业的设计研究”,力求通过科学有效的作业,发挥作业应有功能,实现作业育人价值。

作者王秀侠

机构地区山东省枣庄市薛城区临城实验小学

出处《山东教育》 2022年第1期111-113,共3页

关键词小学科学科学作业创新设计与实践育人价值知识的掌握连接点支撑点应试教育

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献19

1侯悦明.小学科学项目式学习的实施——以“草木染”实践活动为例[J].云南教育（小学教师）,2022(11):19-21. 被引量：1
2李碧娇.“双减”背景下小学科学作业设计的实践研究[J].新智慧,2022(21):19-21. 被引量：5
3林信华.“双减”政策下的小学科学作业创新设计研究[J].新课程导学,2022(32):85-88. 被引量：5
4张懿,叶宝生.“双减”之下小学科学作业的定位、问题与对策[J].课程教学研究,2022(8):99-106. 被引量：7
5章琳.以科学之方新教育之事——小学英语分层作业设计初探[J].教育界,2020,0(1):8-9. 被引量：3
6梁东红.小学科学项目式作业的设计、实施与评价——以六年级“工具和机械”单元教学为例[J].福建基础教育研究,2021(12):111-113. 被引量：11
7刘明.对小学科学PBL项目式教学的研究——以《八音盒》教学为例[J].河南教育（基教版）（上）,2022(2):55-57. 被引量：3
8徐佳燕.精·准·弹·练:“双减”背景下小学高段科学练习体系优化路径[J].中小学数字化教学,2022(1):17-21. 被引量：3
9滕俊玲.“四维三层”:基于学科素养的科学作业设计[J].小学教学研究,2022(6):9-11. 被引量：3
10熊小平,吴永凤.“双减”背景下小学科学作业设计的“三化三策”[J].教育科学论坛,2022(11):15-20. 被引量：12

引证文献6

1范玉华.贯彻“双减”政策推动小学科学作业创新与实践[J].小学生（多元智能大王）,2023(11):49-51. 被引量：1
2林琳.优化作业设计的思考[J].小学科学,2022(16):28-30.
3陈佳丹.在教学全程中优化作业设计[J].小学科学,2022(20):40-42.
4杨清华.“工具和技术”单元项目式实践作业设计分析[J].小学科学,2023(11):31-33.
5章宇.落实科学教育加法探索大单元实践作业[J].中小学班主任,2024(10):7-12.
6王冬林.作业设计应该规避单一的知识灌输和机械重复[J].小学科学,2024(18):40-42.

二级引证文献1

1王观玲.“双减”背景下小学科学作业优化设计研究[J].名师在线（中英文）,2024(23):34-36.

1董尚军.如何有效利用多媒体手段提高小学数学课堂教学效率[J].读好书,2022(9):133-135.
2张青兰.高质量发展梁平干在最实处[J].重庆与世界,2022(4):86-87.
3张树民.“纸上谈兵”新解[J].清风,2022(1):36-36.
4孟思佳.试论工程造价管理机制的完善与创新[J].地产,2022(6):59-61.
5张凡,蒲念念.论《民法典》中的物业管理与业主权利[J].河北工程大学学报（社会科学版）,2022,39(1):87-92. 被引量：1
6游宇明.天下大事必作于细[J].前线,2022(4):92-92.
7李金梅.跨学科教学培养高阶思维的现实困境与基本路径[J].名师在线,2022(12):49-51. 被引量：3
8戴厚良,苏义脑,刘吉臻,顾大钊,匡立春,邹才能.碳中和目标下我国能源发展战略思考[J].石油科技论坛,2022,41(1):1-8. 被引量：60
9杨芝.党代表热议“为民服务大提质”[J].宁波通讯,2022(4):89-89.
10张贞,蒋沐岐,鲁青,王曼,袁正林,李蜀鄂,陈莉莉.口腔医学专业本科生交叉科学创新创业教学对其创新能力影响的研究[J].中华医学教育杂志,2022,42(4):301-304. 被引量：5

山东教育

2022年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部