激活固化思维解开教学密码——例谈批判性思维的培养策略

下载PDF

导出

摘要批判性思维是思维中的思维,是培养学生创造性思维和能力的关键。《普通高中语文课程标准》(2017年版2020年修订)明确指出:“通过语言运用,促进批判性思维品质的提升。”批判性思维发展的过程就是质疑并求证的过程。然而,在一线教学中,师生普遍缺乏质疑意识和求证方法,批判性思维的培养成效不大。基于此,笔者结合日常教学实践,运用证实或证伪的方法,例谈三种培养策略,以期对语文教学有所帮助。

作者左高超

机构地区山东省滨州实验中学

出处《山东教育》 2022年第3期49-50,共2页

关键词质疑意识学生创造性思维批判性思维品质日常教学培养策略语文教学语言运用固化思维

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1倪红梅.例谈小学数学教学中的有效提问[J].安徽教育科研,2022(4):45-46.
2刘丽霞.基于英语学习活动观提升学生批判性思维品质的阅读教学实践[J].教育界,2021(41):35-37. 被引量：1
3赵珊.质疑性阅读,培养学生的批判性思维[J].小学教学参考,2022(4):48-50.
4高宇.将错就错,变废为宝——对“问题习题”的教学思考[J].中学数学教学参考,2021(31):55-58.
5袁小玲.证明不等式的三种方法[J].语数外学习（高中版）（下）,2019,0(12):45-45.
6刘倩.一个不等式猜想的深入探讨[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2020,0(2):45-47.
7薛婷彧.在美术教育活动中培养幼儿创造性思维的策略[J].新智慧,2021(21):127-128.
8陈凤美.基于核心素养的道德与法治学业水平考试试题分析[J].云南教育（中学教师）,2022(3):29-31.
9杨东益.高职英语教学中批判性思维培养的探索与实践[J].工业技术与职业教育,2022,20(2):48-51. 被引量：2
10达瓦卓嘎.深度学习构建小学数学高效课堂[J].传奇故事,2022(13):91-92.

山东教育

2022年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

激活固化思维解开教学密码——例谈批判性思维的培养策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

激活固化思维 解开教学密码——例谈批判性思维的培养策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

激活固化思维解开教学密码——例谈批判性思维的培养策略