摘要
历史连接着民族国家的过去、现在和未来,是最生动的教科书和最好的营养剂。为推动“四史”学习教育走深走实取得实效,必须首先厘清“四史”各子集部分之间的内在关联,明晰党史学习在“四史”学习中的统领地位。学习和研究“四史”,要以唯物史观的科学原则为根本遵循,运用历史思维对“四史”问题进行整体把握、辩证分析,廓清“四史”特别是“党史”的主流与支流。要以红色文化资源的时代阐发为实践注解,基于大历史观的理论视野澄明“四史”之于中国近现代史、中华民族五千年文明史以及人类文明发展史之走向的深刻意义;基于教育合力和多元载体,强化“四史”的民族成员生活融入,固基红色血脉时代赓续和红色政权代际传承的主体自觉。
出处
《南方论刊》
2022年第4期17-19,42,共4页
基金
国家社科基金思政课专项“民族地区高校中华优秀传统文化认同教育研究”(20VSZ106)。
