摘要
学习力是大学生学习能力发展的重要影响因素,但对学习力的研究理论思辨较多、实践探究较少。本文通过准实验研究,发现思维导图协同学习模式可以很好地激发学生的学习兴趣,提升学习效果,进而提升学生的学习力。学习力在学生学习发展中发挥越来越重要的作用,需要结合相关学科,开展有关实验分析。
出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第6期63-64,共2页
Teaching and Learning of New Curriculum
基金
2018年度广东轻工职业技术学院教学改革项目“大学生学习力与自主学习关系及其影响因素研究”阶段性研究成果。
