生活小实验驱动初中物理规律形成的实践思考

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摘要物理是一门以实验为基础的学科,课程标准明确提出物理课程要注重从生活走向物理,从物理走向社会;注重科学探究,提倡学习方式多样化。为了践行课程理念,在教学中笔者做了一些尝试,引入适量生活小实验,在帮助学生理解物理规律的基础上,很好地激发了学习兴趣,锻炼了物理思维,解决了探究中出现的一些关键问题,对物理教学起到了积极的促进作用。

作者赵文慧

机构地区陕西省兴平市初级中学

出处《西部教育研究（陕西）》 2022年第4期56-57,共2页

关键词初中物理实践思考促进作用课程理念生活小实验物理规律科学探究物理课程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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西部教育研究（陕西）

2022年第4期

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