摘要
当前,对于研学旅行目的地的评价多集中在定性层面上,缺少客观定量的评价体系。文章利用AHP法选取科教价值、游憩价值、基础设施和环境条件4个准则层因子构建研学旅行目的地评价指标体系,详细阐述了应用该方法构建指标体系的过程,并以武汉东湖风景区为例进行实证分析。结果表明,准则层4个因子权重排名为:科教价值>基础设施>游憩价值>环境条件。武汉东湖风景区具有较好的基础设施条件和环境条件,以及较高的科教价值和游憩价值,适合作为研学旅行目的地,但其环境承载力和食宿条件等方面需要进一步改善。本研究结果可以为后续研学旅行目的地选择、课后评价工作提供参考。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2022年第4期68-71,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
