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“双减”政策下语文当堂作文的应然与必然被引量：3

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摘要 “双减”政策颁布以来,在教研员的带领下,各基层学校努力为学生减负。然而,目前语文作文教学中,给学生的减负并不到位,学生依然有负担。本文从多个角度阐述了当前作文教学的现状及其原因、当堂作文实施的应然与必然、当堂作文的实施保障等。教师只有切实践行当堂作文,让学生作文的全过程都在课堂上完成,才能切实实现为学生真正减负的目的。

作者白先才

机构地区江苏省南京市小西湖小学

出处《小学教学研究》 2022年第8期36-37,42,共3页

基金 “江苏省教育科学‘十四五’规划2021年度课题”“双减背景下提高小学语文当堂作文质量的策略研究”的阶段性成果(课题编号:D/2021/02/574)。

关键词 “双减”政策当堂作文应然与必然

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2022年第8期

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