高校教师“课程思政”意识与能力现状的调查分析及建议

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摘要一、高校教师课程思政认知与行为情况调查问卷的编制与施测(一)高校教师课程思政认知与行为情况调查问卷的编制。1.维度与指标。论文围绕知识论、课程论、教学论与学习论,着眼知识、课程教学、学习的思政内涵认知和课程思政实施能力等5个维度,编制“高校教师课程思政认知与行为情况调查问卷”。2.问题与设计。采用了具有知识性与实践操作性的题目。

作者王丽

机构地区不详

出处《国内高等教育教学研究动态》 2022年第3期15-15,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词课程思政高校教师课程论教学论认知与行为实践操作性内涵认知调查问卷

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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