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指向辩证思维的辨析式教学例析被引量：1

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摘要辨析式教学围绕议题和情境,通过设置价值冲突问题,引导学生从知识认知、情感认同、实践行为三方面,对"知、信、行"进行辨析,帮助学生用联系的、发展的观点分析问题,作出正确价值判断、行为选择,形成"对立统一、质量互变、否定之否定"的辩证思维习惯,并掌握方法,提高能力。

作者陈俊睦

机构地区广东省佛山市南海区里水中学

出处《中学政治教学参考》北大核心 2022年第6期13-15,共3页 Teaching Reference of Middle School Politics

关键词辩证思维辨析式教学知识认知情感认同实践行为

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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中学政治教学参考

2022年第6期

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