给予想象支点培养空间观念——“观察物体”教学片断与思考

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摘要《数学课程标准(2011年版)》指出:“空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描绘的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形等。”空间观念包含实物和几何图形的相互转化、物体位置和相互位置关系的把握、物体运动与变化的刻画描述等能力。可见,空间观念是主体自身通过大脑思维而产生的一种空间想象能力,其中,空间想象起着至关重要的作用。

作者王舒嘉邓炜沈琛

机构地区江苏省常州市博爱小学江苏省常州市天宁区教师发展中心

出处《小学数学教育》 2022年第1期73-75,共3页

关键词物体位置大脑思维空间观念相互位置关系实际物体教学片断图形的运动空间想象

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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